2021-10-08 18:52:09|已浏览:210次
声乐课的教学中,在学生的发声基础训练时,如何寻找最适宜的元音作为练习和解?问题的方法,是一个让声乐教师颇费心思的问题?一般情?下,女声多以i元音,男声则多以a元音进行训练。因为女声的i元音较为集中明亮,对于共鸣的形成较为容易,而男声的a元音较为放松,比较适合男声发声特点。通过教学实践和体验,我认为,i元音和a元音在发声训练中虽有它的特点和长处,但在发声基础训练过程中,u元音的训练较之和ai元音有着它的独到之处。
u元音能较好地解?呼吸与保持的问题
气息是歌唱的基融和动力,在正确的呼吸方法支持下,才能获得较好的声音在气息的运用和保持上,学生往往将这两点误解为是某种停顿状态,其实“保持”的概念是一个相对稳定的认识,并非静止不动,而歌唱始终应是一个运动状态。由于学生在呼吸问题上概念不清,歌唱中的呼吸与实际效果脱节,甚至错误地将气息的保持理解为?气,因此在发声训练中,经常会出现声音的紧张、浅、不流动等问题。这时教师往往单忡地去讲解呼吸的方法和原理,这样不但影响学生的学习进度,同时也会使学生在训练中继续产生脱节的现象针对这些问题,除了讲解必要的呼吸原理外,我还尝试采用了u元音来训练学生的呼吸与发音。经过实践,效果较为显著,许多学生都认为:u元音的训练很好地解决了他(她)们的气与声结合的问铨,为声乐训练打下了良好的基础。具体步骤如:
1、吸气
用口和鼻将气徐徐吸入肺叶下部(横膈膜位置),为了使学生将气吸得更深入些,我主张他们用小腹进行呼吸,感觉所有的呼吸动作都在小腹上,而胸腔则处在舒晨通的状态。气息不能过多,控制不能僵化。
2.u元音的ロ形
尽量使上腭抬起,口腔打升开,尤其是后咽壁要有拉直的坚挺感,下巴和舌头放松,两颊内收,嘴唇呈上下打开的竖圆形状。
3.发音时的状态
发音时,小腹徽收,使气息均匀、有控制地推送声音向前流动。可以形象地告诉学生:像吹空瓶子。吹埙的空旷感,感觉气息与声音紧贴看走等等。
4.发声练习曲
这条练习要求是喉咙保持打可欠状态(打开状态),将喉头稳定在悬浮位置上,
4/4 5---||
Wu
声音被气流推着向前方送出,尽量让气息均匀地往外送,像轻柔地吹气般地进行气息的动感训练。
这是一条加强呼吸的气息训练。吸气
4/4 5432|1---||
Wu
以后,立即进入呼气,但要注意保持吸气状态,不能太僵,在第一个音位上,形成u的口腔空间后,气息推送声音均匀地流动向前。在音的下行时要努力保持声音位置的统一与气息流畅。
文末福利!!!如果您的孩子想要学习声乐、钢琴、美术等艺术课程,那么不妨联系一下我们美行思远少儿艺术在线老师,领取一下免费试听课哦!!