儿童画画教学：幼儿审美感知心理特点

来源：爱必学

2021-10-08 18:52:24|已浏览：97次

在实际的幼儿教学中，以传授技能技巧为单一目标的范例复制教学方式普遍存在。很多教师和学校对幼儿美术教学中的想象力的培养并不重视，教学效率也不高，完全忽视了幼儿的年龄特征和心理特征。

我们首先必须了解儿童的绘画心理特征。只有这样，才能真正地让孩子们在艺术的天地中充分展现自我。

幼儿审美感知心理的主要特点

1.幼儿对于审美有了自我判断的模糊意识，但这种审美趣昧还局限于形式的审美形态内，很难接纳他们标准里“美”之外的形态。

2.幼儿对艺术世界的认识还在懵懂阶段，受表象思维和形象思维的影响，尚且不能对艺术作品的风格、主题进行分类。

3.幼儿对美术作品的偏好以及对美术作品中具体事物和细节的偏好与他们自身喜欢的事物和生活经验有着密切联系。

4.幼儿偏爱夸张或拟人风格的艺术作品以及明亮、鲜艳的暖色。

5.幼儿在绘画中通过绘画活动，手、眼、脑得到一定训练后会发挥充分的想象力。

6.儿童在绘画中充分展现自我，全身心沉浸在创作的激情之中，并且乐于分享作品带来的成功的快乐。