童声合唱团的曲目选择与创作艺术

来源：爱必学

2021-10-08 18:52:53|已浏览：230次

一、内容与形式相统一

1. 严格遵循幼儿身心发展规律

从近些年来看，一些合唱团出于比赛需求或者是表演震撼力，往往选择排练一些难度较大的成人混声作品，诸如，《祖国颂》《长征组歌》等等，虽然成人混声合唱作品具有很积极的意义，但演唱效果却大打折扣，无法达到预期效果，反而造成团员嗓子上的负担。若是幼儿长期演唱成年人作品，远离幼儿生活情趣，幼儿会渐渐丧失合唱的信心与兴趣，因此，在选择合唱曲目时，需要严格遵循幼儿身心发展规律。

2.扬长避短、量体裁衣

纵观古今中外，合唱作品浩如烟海，若是没有合格的领唱，那么无法排出合格的合唱曲；若是合唱团协调感不强、音准不佳，那么就不要排练无伴奏合唱。若是合唱团缺乏转调意识与离调意识，缺乏对西方音乐的感受，那么就无法排练有一定难度的作品。因此，曲目选择过程中，需要结合合唱团实际情况，循序渐进提升幼儿合唱水平。

3 . 紧扣主题思想

在选择合唱曲目前，需要明确合唱团的规模以及演出主题，需要根据不同场合、不同主题选择合唱内容。

二、作品风格和色彩相统一

最初，色彩来自美术，在合唱中，颜色主要展现在音响效果方面，属于音响色彩。音响色彩并不只是一般意义的颜色，更是合唱音乐内音响组合手段。以音的横向组合关系来看，主要体现在调式色彩，音的纵向组合则体现在和声色彩，不同声部、不同因素组合彰显音色变化。合唱色彩需要结合合唱作品内容所要表达的情绪，通过情绪增减形成色调起伏。风格为艺术生存提供更大的空间，以《月光》为例，贝多芬和德彪西则表现出完全不同的风格。在合唱中，音乐基本情绪则决定合唱作品基本格调，合唱音乐风格体系则决定同种格调类型的不同。风格，实际上，属于基本情绪内容的形式化、具体化，丰富形式手段，同时赋予具体的情绪内容。在可能条件下，合唱团内各个声部都需要有意识开展风格、色彩相靠近的训练，诸如，在排练《山童》过程中，选择西南特色音调，整首歌曲的色调非常的活泼，作曲家在其中加人很多变音、滑音和倚音等，构成特色风格，融人夸张化、民族化、生活化以及口语化内容，真实展现作曲家创作意图。合唱作品民族性、地域性直接影响合唱作品，那么需要根据合唱作品风格选择表现手法和表现形式。例如，在合唱曲《街头少年》排练过程中，若是在风格处理与色彩处理上，选择与《山童》相同的色调，那么整个合唱曲就显得不伦不类。若是合唱团已经适应“中国化”合唱作品，那么很难演唱外国合唱作品，因此，在选择曲目过程中，坚持民族音乐和创作音乐并举，多层次、广泛性接触合唱曲目，充实合唱曲的数量。

三、契合幼儿语言特点和心理特点

在曲目选择与创作过程中，观念转变至关重要。现代信息技术发展，孩子们的接触面积逐渐拓宽，也更加早熟，体悟也更敏锐。儿童歌曲创作深刻把握儿童审美趣味与儿童视角，注重对前瞻性、真诚性精神生活的追求，丰富幼儿高尚心灵，激发幼儿对大自然、对人类的热爱，通过学习和研究经典，促使幼儿能够流露出最自然、最本真的思想，激发创作热情与精神动力。歌曲创作过程中，需要熟悉幼儿生活，旨在于体现新历史时期幼儿的特点。童声合唱歌曲创作过程中，需要特别注意语言方面的问题，诸如，语言与词汇是否新颖，是否有理有情，是否具备作品感染力。童声合唱创作过程中，需要打破传统创作框架，创设新视角，注重各类题材开掘，创作一些普及难度更低的歌曲，控制好难度与音域，提升作品的传唱度。

四、考虑指挥的作品驾驭能力

作为合唱团的灵魂，指挥不只是合唱团的领导者与组织者，还是合唱团的指导者，指挥对合唱团发展具有非常重要的影响。优秀的指挥需要具备作品驾驭能力，因此在选择合唱曲目时需要重点考虑其是否能够驾驭。一名合格的指挥不仅需要具备娴熟的指挥能力与指挥技巧，还需要具备准确的速度感、节奏感以及敏锐的听觉。此外，合唱作品处理能力、音乐想象力、鉴赏力，以及排练合唱能力至关重要。若是合唱团没有称职的指挥，那么选择排练难度较大作品，很难获得预期的效果。合唱艺术属于立体化声乐交响艺术，不仅影响各声部音响均衡、音响平衡和音响协调，同时还需要强调多层次音质、音色与力度变化，明亮丰富的共鸣、清晰咬字与良好音准至关重要，优化合唱效果。