班级合唱与童声合唱队的教学差异

以往的小学音乐教学中，大多采用合唱形式，音乐老师先一句一句带唱，然后一段一段带唱，最后再整首合唱。合唱是一种音乐艺术的表达形式，也是界内公认的声乐艺术最高表现形式。在合唱中，注重群体的配合，让歌唱者陶醉其中，让听众处于愉悦的环境氛围中。

小学音乐课堂的班级合唱教学，对于培养小学生最基础的音乐素养以及音乐技能具有较强的意义。但现有的训练教学体系，在培养小学生音乐学科素养方面仍有很大欠缺，反映出了现阶段小学音乐教学目标定位的偏差。与之不同的是，童声合唱队训练的模式，虽然不是普及性的教育组织方式，但属于学校美育工作的重要构成。

1、首先

音乐训练教学的群体构成不同。班级合唱教学的参与主体是全班级的所有同学，即无所谓的“门槛”。相比较前者，童声合唱队训练教学模式下，队内的成员均是经过层层选拔的。

2、其次

音乐训练教学的学习时间不同。班级合唱教学每周最多两节课时，而童声合唱队会额外抽出很多的时间来专门进行训练教学。

3、再者

音乐训练教学的师资队伍不同。班级合唱教学中，一个班级一个老师，即音乐老师负责一切。音乐老师根据教材内容来开展随堂练习，包括歌词学唱，声音训练，钢琴伴奏等，全部由老师一个人来完成。童声合唱队训练模式下，成员需要定期接受音乐老师的训练和音乐专家的指导，一般需要两名或两名以上老师。这部分学生直接承担着学校音乐表演，比赛等任务。

4、最后

音乐训练教学的课程内容不同。班级合唱在教学内容的选材上，基本都是音乐教材上的合唱曲目，主打合唱特色。基本都是以班级为单位，即便学生在音色，音准，节奏，音乐表现等方面参差不齐，但依然不会影响整个课堂的进度。另外音乐课本身就重在参与与素养，审美等能力的塑造。与上述不同，童声合唱队整体音乐素养比较好，并且具备成系统的歌唱技能技巧。在训练内容的选择上，在兼顾小学生这一年龄特点的同时，更多选择能够贴近队员当前水平的曲目。

文末福利！！！如果您的孩子想要学习声乐、钢琴、美术等艺术课程，那么不妨联系一下我们美行思远少儿艺术在线老师，领取一下免费试听课哦！！