2021-11-01 17:18:34|已浏览：391次
教师的正确指挥动作就是内心节奏感的外在表现 。当学生的音乐节奏感逐渐向内心过渡时，教师的指挥无疑是它们之间的一座桥梁，指挥的一个手势、一个眼神都能帮助学生把内心节奏建立到位。这种方法在排练合唱时尤能显出它的优越性 。
如 《走在山水间》最后一个乐段 ，是一个乐句的领唱加简短合唱，结束句为长拍。学生在训练过程中，通过反复和指挥的磨合，了解了结束乐句力度和速度的分配特点，唱到最后，全部学生可以在没有指挥的情况下，都能准确、统一、和谐地表现出歌曲的这一乐段 。
这说明，经过指挥的辅助训练，指挥的动作已经在学生心里烙下印记，并能外现演唱时统一的内心节奏感。建立良好的内心节奏感，学生的演唱不仅节奏感强，而且更能融入自己的情感。
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