童声合唱中出现“小声”问题及解决方法

在传统教学中,我们一直追求的是 轻声高位的演唱 。但要真正掌握“轻声高位的演唱”是一件不容易的事。要想达到轻声高位的演唱歌曲、必须有七八年以上的声乐功底。让小学生用轻声高位的唱法进行歌唱简直就是无稽之谈、因此,教师往往把轻声误认为是小声,只要把音量放小就行了,所以就产生了现在的“小声唱法”。“小声唱法”的问题一般女学生出现的较多。

小声唱法在学生集体演唱时效果还可以,所以很多老师就认为这种唱法是对的,但音乐教师们却不知道这种唱法会给小学生带来许多潜在的危害。

1)小学生用小声唱法演唱歌曲时候,除了学生自己听见声音以外,教师与其学生几乎无法听到或听清他所演唱的歌曲,无法对他的演唱做出正确的评价。

2)小学生用小声唱法演唱歌曲时,气息几乎不用或用得很少,这样演唱歌曲是体现不出歌曲的感情处理与强弱对比的,这样学生他本人的演唱水平就不能得到进一步的提高。

3)小学生长期用小声唱法演唱歌曲,他们对演唱歌曲就失去了兴趣和自信心一旦让某个学生站起来走上讲台单独演唱时,往往造成学生不敢唱,反而学生的演唱能力会下降。

针对以上的问题我采用开口大声朗读法。首先,让学生把口腔打开找打哈欠的感觉然后用a母音和He进行发声训练,让学生们把声音放出来。最后找一首歌词让学生大声的有感情地朗读,并且告诉学生朗读时要使用充分的气息和兴奋的状态。

以上几点学生都改正以后唱歌时才会有自信心,学生的演唱水平才能得到提高，教师才能对学生做出正确的评价。

相关阅读:

童声合唱中易出现的四个声音问题及解决方法

文末福利！！！如果您的孩子想要学习声乐、钢琴、美术等艺术课程，那么不妨联系一下我们美行思远少儿艺术在线老师，领取一下免费试听课哦！！