儿童声乐启蒙 幼儿的音乐能力发展

孩子什么时候开始唱歌，什么时候开始表现出音乐节奏感、旋律感，什么时候能够辨别不同的音色、音高、音长以及强弱？孩子的音乐能力发展经历了一个什么样的过程呢？英国音乐发展心理学家舒特?戴森曾归纳了儿童音乐能力发展的一般年龄特征：

0-1 岁：能对声音做出各种反应

1-2 岁：自发的、本能的“创作”并歌唱

2-3 岁：开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出

3-4 岁：能感知旋律轮廓。如果此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养绝对音高感。

4-5 岁：能辨别音高、音区，能重复简单的节奏

5-6 岁：能理解、分辨响亮与柔和之声。能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。

6-7 岁：在唱歌的高音方面已较为准确。明白有调性的音乐比不成调的音乐好听。

(注：引自张奇《儿童审美心理发展与教育》北京师范大学出版社2000年版）

从舒特?戴森所归纳的儿童音乐能力生长的一般年龄特征可以看出，幼儿3岁时已经逐步显露出音乐能力。在儿童音乐能力线路的整个年龄分布中，学前阶段幼儿音乐能力的线路占3-18岁整个阶段的70%。