华盛顿圣路易斯、东北、佐治亚理工|艺术梦想/子承父业如何平衡？古语中就曾有 鱼与熊掌不可得兼 的取舍，如果把这个 取舍 放入爸爸和孩子留学方向申请的场景中，就需要在爸爸的期许和孩子的意愿间平衡，而作为一位申请老师，就需要在爸爸和孩子之间架起沟通的桥梁。
今天分享的录取案例，w同学的申请过程就遇到取舍和抉择的问题，让我们一起了解他的申请故事。 背景介绍： w同学 海外高中，GPA 4.3 在校排名年级TOP5%, 托福114，SAT1560,AP分：AP Biology 4;AP Psychology 4 最终录取东北大学、圣路易斯华盛顿大学、佐治亚理工学院
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专业选择规划 找到父亲和孩子的平衡点 W同学自己本身很喜欢艺术，从小就学习绘画，后期又开始接触数字绘画，但是父母并不希望孩子学习艺术，之后走艺术这条路，更希望孩子学习biology，因为爸爸从事相关工作，爸爸更多的是为孩子未来的考虑，在未来也可以给孩子一定的支持和建议。父母更倾向于让孩子子承父业。 这也便是这个案子的一个主要矛盾点：孩子本身其实并不喜欢biology, 跟孩子和父母沟通了美国的基础教育本质上是通识教育（一般大一大二基础教育，文理要兼修，大二下大三上才定基础，现在可以通过活动慢慢探索自己是否喜欢biology，入学之后再探索才决定是否学这门专业）沟通之后，孩子也愿意慢慢的先探索看看。 在和爸爸沟通完美国的教育理念，也最终达成一致，以不定专业或者社会学方向申请，入学后再探索定专业。经过多轮与学生的深入沟通，进一步了解到学生也只是把艺术作为爱好，对心理学也感兴趣，所以不建议学生直接申请艺术学校，把自己的路走窄了，之后如果想换到基础专业都没有机会。申请的时候以综合大学为主，但是该学校艺术专业厉害，能够帮助孩子发展自己的兴趣爱好; 这个孩子是有很明显的人文艺术范， 艺术爱好作为一条辅线主题活动去策划 ，可以作为unique的方面去把这个亮点放大，更加突出个性。 老师点评：针对这种对专业有矛盾的家长，可以分开去沟通，站在中立面，不偏袒任何一方，去分别分析，让双方都换位思考下：对孩子说父母可能是站在以后就业的角度，为了你的前途发展；站在孩子的角度，毕竟是孩子自己以后的职业发展，如果不喜欢，不愿意学，即使去了一个好的学校也不会拿到好的GPA. 再结合学生兴趣背景，以及美国大学的基础教育理念，在探索阶段可以先不要把路走死了，自己感兴趣和爸爸建议的相关专业活动都可以尝试做一下，最后再做决定。 艺术兴趣不放弃，不做专业，做unique特点规划 学生自己一直对艺术特别感兴趣，可以作为自己的兴趣延展去做规划。对于兴趣展现我们不能只在自己的领域钻研，学校更想看到的是你如何运用你的兴趣去帮助他人，影响他人，回馈你的社区。W同学当时有很多画作，作品呈现很有个人风格，也得到过不错的评价，刚好爸爸的同学有一个自己的画廊，所以利用家庭的资源，建议W同学也办了自己的一个画展，W同学的作品主要是反应一系列社会问题，一方面是把自己的思想传递给更多的人，另一方面能够通过自己的画作引起大家对某个社会问题的关注思考。 同时，也建议了W同学参加了北京天真者公益活动，作为艺术老师去教小朋友画画，用绘画来治疗与自闭症孩子一起沟通交流，达到辅助治疗的效果，对社会做贡献，用自己的兴趣去帮助更多的人。 另外，建议W同学在学校的FMSC公益活动的时候，除了发放打包食物给穷苦儿童之后，更多的是要发挥自己的艺术天赋，去设计宣传海报，同时也建议举办了祝福卡设计比赛，一是作为自己的艺术爱好的深入延展 二是能够运用自己的艺术天赋去做宣传，让更多的人了解这些人群提供帮助 三是这种祝福卡的方式，让这些孩子和他一样感受到艺术的魅力，爱上艺术。虽然W同学不申请艺术学校不需要作品集，但还是让他把自己好的画作整理出来通过作品集提交窗口slideroom递交了，这些画作是学生艺术能力最好的证明。 学生优劣势分析和学校匹配 优势：美国高中信誉好；GPA高；托福SAT硬件较好；有长期坚持的艺术天赋，可以做作品集；上过布朗非学分夏校，以及斯坦福的学分夏校，多元化背景，学术很强。 劣势：奖项少，多为校级，没有大型学术活动做支撑。 学校匹配 关于选校推荐学校我会综合考虑各种因素，包括：录取政策（ED、RD、EA）。学校地理位置：有的孩子从小住在大城市，性格活泼好动，多才多艺，地理位置可能也是一个考虑因素。优势专业：该校的优势专业是否是学生想要学的专业？或者有艺术天赋的孩子是否有机会在学校继续深入开发自己的兴趣？申请学院录取要求的不同，访校学生评价。 排名依据（每一个排名的参考因素都是不一样的，比如US News美国大学排名是我们本科参考最多的排名，最能反应美国本科教育水平；而世界大学排名非常看重注重学校学术研究方面的成就，比如华盛顿大学西雅图这个学校：us news美国大学排名是62名；世界大学排名华盛顿大学排到No.10，因为华盛顿大学是全球非常著名的研究生校，对本科不是特别的重视，很多课程都是助教教授的，同时选校还会参考啄木鸟录取平均分，以及学生高中录取平均分（国际生），包括学生性格以及学校录取偏好。 比如W同学的优势是多元化背景，好的高中背景和学术能力，但是对自己的兴趣爱好长期坚持。 圣路易斯华盛顿大学是非常有名的分控学校，以往录取学生基本都在110+，1500+；即使疫情早申请ED这个学校录取要求也没有降低过；对GPA要求高，喜欢学霸（据学生反馈：88%学生所在高中rank TOP10），入读圣路易斯华盛顿的孩子都有自己的兴趣爱好，喜欢那种 有趣的人 （有一个兴趣，深入去做体现热情），W同学正是这样的人。 另外重要的一点是,通过数据显示，圣路易斯华盛顿的ED1/2录取概率远远大于RD，比其它学校的表现更明显。他具有了圣路易斯华盛顿最看重的几个方面特质，并且他申请的专业是交叉学科：Philosophy-Neuroscience-Psychology(Intl Congitive Neuroscience, Language Cognition Culture 算是冷门专业，国际生很少申请，竞争没有那么激烈。 同时也展现了他跨学科的思维高度，跨学科钻研的能力也是美国大学非常看重的一个方面。其实W同学ED1选择的是布朗大学，布朗大学和罗德岛有一个项目，但是非常难，需要布朗和罗德岛同时录取才能去那个项目，但是我们也没有完全阻拦，如果说你有自己的梦校，不申请会后悔我不会拦着你，当然我们也是带着私心，也希望奇迹出现。但是如果ED1不录取，那我们ED2就要更加的谨慎了。ED2是你脱颖而出的非常重要的机会，不要盲目拔高了。 文书：在相同中找到不同，在平凡中看到闪光 做了申请这么多年，会发现，每一个学生的经历都是很相似的，同时这也就需要申请老师有创造性，去挖掘学生经历中感受最深，最亮的点，去展示给招生官。学生有经历，老师有经验，才能助力双赢。 W同学喜欢绘画（近期开始研究数字绘画，也就是电脑绘画），有艺术天赋，也设计了自己的游戏，CS，tech能力也很强，所以我们就沟通如何把艺术和科技两者看起来不同的东西结合起来。 W同学自己本身很喜欢心理学，喜欢研究人的心理，比如他自己非常害怕毛毛虫，会去钻研为什么我们害怕毛毛虫？ 他觉得有毒有害的我们害怕很自然，但是那些无害的为啥也会害怕？学了AP心理学之后发现是大脑认知层面的问题，所以说我们最后定的是认知科学，心理学，社会学这条线。圣路易斯华盛顿有这个交叉学科专业，不仅仅涉及心理学，哲学同时还有社会学相关的，和学生整体形象也很匹配，W同学自己也很喜欢这个专业，于是就选了圣路易斯华盛顿的这个交叉专业。 下面是文章的大概内容（可滑动浏览）： 开头写的就是自己生日当天，刚好是自己最喜欢的一款数字绘画软件 procreate 更新日，觉得这是送给自己的生日礼物，所以更常使用这个软件。 然而使用过程中发现，这种艺术创造力和高科技的结合并不是那么完美。 因为使用了高科技技术之后，这个软件，系统老是出错，不兼容。比如当我截图的时候google浏览器无法自动与我的电脑的色彩管理系统匹配，所以自己去找解决方法，虽然有时候没办法解决，但是很享受这个过程。 就是因为这种不完美激发了我去发现问题解决问题的能力。 最终w同学最终录取了圣路易斯华盛顿大学、佐治亚理工学院 、东北大学，在此也祝愿孩子可以在未来的异国求学之路学有所成，一切顺利！
