美国大学招生官录取过程中会考虑哪些因素？

摘要:美国大学招生官录取过程中相当于一个筛子，学术能力和标化以及课外活动往往会成为第一考虑因素，其次文书材料及对学校及专业的感兴趣程度会成为附加因素被考虑，下面Hanna老师就详细给您解析下美国大学招生官录取过程中会考虑哪些因素吧！

美国大学招生官录取过程中会考虑哪些因素?

美国大学招生办公室必须阅读数千份申请，每一份都包括成绩单、推荐信和申请本身。2009年，平均每名招生人员要分析514份申请，招生人员发现，随着时间的推移，他们必须阅读的申请数量呈上升趋势。一个典型的美国大学申请只有大约25分钟的阅读时间，其中包括3到5分钟的个人陈述。

更大的美国大学招生办公室将有专门负责不同地区的专家，个别官员可能会扮演联络一组地区高中的角色，对他们的课程和严峻性有深入的了解。阅读和初步的承认/拒绝的决定可能被划分为读者委员会，边缘候选人然后更集体地讨论。一些招生办公室使用评分系统，以使众多的申请者正常化。标准包括标准化考试成绩(通常是ACT和/或SAT)、大学预科课程、成绩(如高中成绩单所示)、课程强度、班级排名、课外参与程度和领导潜力。这些因素的结合可以用来推导出学术指数。

例如，在达特茅斯学院(Dartmouth College)，每个申请都有一张万事达卡，这就会形成一张准备好的表格，读者可以从中总结申请情况;然后，进行初步筛选:排名靠前的申请直接交给招生主任审批，排名靠后的则交给另一位主任审批。达特茅斯学院使用“A”表示接受，“R”表示拒绝，“P”表示可能，“P+”和“P-”是变体。委员会可能会花一个星期的时间与“P”类人打交道，他们只接受其中的六分之一。

许多大学还依赖于申请人的个人陈述和由申请人的老师和指导顾问写的推荐信。论文的一个主要好处在于，它能够进一步区分那些拥有完美或接近完美的成绩和考试分数的学生。各机构对这些标准的权重不同:例如，“考试可选”的学校不要求或甚至不接受sat入学考试。有些因素是学生无法控制的，比如大学在某一年对多样性、遗产申请者或体育招聘的需求。

一些美国大学聘请被称为“招生顾问”的统计专家，通过开发计算机模型来选择申请者，以使产出和录取率最大化，从而帮助他们预测招生情况。其中一些模型会考虑申请者的“邮编、宗教信仰、首选专业和课外兴趣，以及学业成绩”等因素。一些大学从联邦FAFSA的经济援助表格中提取信息，包括申请人申请的其他学校的名称。

当然在美国大学招生官录取过程中下列因素首先会被考虑：

1)学术能力水平

高中学习成绩通常是获得录取的最重要因素。保持高分对于十二年级的秋季学期尤为重要。核心课程的学术表现尤为重要。理想的学习成绩是在难度渐进的课程中取得越来越好的成绩。九年级成绩通常并不重要，但趋势很重要――成绩上升趋势是积极因素，下降趋势是消极因素。美国公立大学更可能仅根据成绩和考试成绩来评估申请者，而私立大学往往更“全面”并考虑其他衡量标准。

美国大学还通过检查学生如何成功利用高中所提供的东西来评估申请人。最优秀的候选人将受到他们学校必须提供的最苛刻的课程的挑战。在提供AP课程的情况下，基于AP或荣誉课程的良好成绩而获得高平均分将被视为有利，但放弃硬课程将被视为负面。

美国大学招生办公室通常对学校非常了解，以了解并非所有学校都提供AP的课程，因此这些学校的候选人不会处于劣势。另一方面，美国大学招生办公室将拥有高中资料，并考虑高中的课程设置、人口统计和年级分布等数据。

2)标化分数

这些是与高中学习成绩一起阅读的，但它们的重要性因学校而异。一些学校是可选的，申请人不需要提交分数。学校通常会发布有关其候选人库和录取学生库的分数范围的信息，以使申请者了解他们的学生档案。当申请人通过结合不同考试小节的最高分多次参加SAT考试时，一些学校会考虑superscore结果或superscoring，尽管很少为ACT进行superscoring，因为很难处理五个单独的四舍五入的数字。

3)感兴趣程度

在某些情况下，这可能是一个重要因素，有时是一个“驱动因素”因为大学可能更有可能对可能被录取的学生说“是”。因此，建议了解所申请的学校，并“相应地调整每个申请”。大学访问、面试、参加大学博览会，论文中的评论，联系大学教职员工，回复和打开电子邮件，学院的位置在 FAFSA 表格或其FAFSA 位置上，和其他感兴趣的迹象可能是许多大学关心他们的收益的一个因素――接受录取通知的学生的百分比。根据安多弗的大学咨询总监肖恩?洛根 (Sean Logan ) 的说法，与大学建立众多联系点以表现出兴趣非常重要：访问、电话联系、电子邮件、访问网站(包括点击次数以及访问时间的长度)网站上的时间)，大学访问是否包括参观和面试，以及是否进行了大学推荐的校外个人面试。如康涅狄格学院和埃默里大学被认为是“popularizing the yield game”，拒绝那些没有表现出太多真正兴趣的合格学生，以此作为提高他们收益分数的一种方式。

4)校外活动参与度

一份报告指出，美国大学寻找那些积极参与校园活动，而不是每天独自学习的学生。因此，他们会看老师建议他们积极参与的推荐信。

5)习惯或者性格特质

美国大学招生人员经常试图筛选出难相处的人。根据邓巴的说法，许多大学“害怕挑衅”。他建议避免“苛刻的幽默”和严重情绪、愤怒或攻击性的迹象。美国大学招生评价者寻找可能表明一个难相处的人的信号，如对他人不尊重的批评和滥用药物的证据。

6)文书质量

米歇尔?埃尔南德斯(Michele Hernandez)表示，几乎所有的入学申请文书都很薄弱、陈词滥调，“不值得一读”。工作人员收到成千上万篇文章，必须费力地读完其中大部分。当她在达特茅斯学院担任招生主任时，她注意到大多数论文的阅读时间只有3分钟。一些太常见的论文类型是“户外拓展”论文，讲的是一个人如何在登山时发现自己内心的勇气;或者是“社区服务”论文，讲的是一个学生在弱势群体中工作时发现“所有人都是一样的”。美国大学招生人员试图了解一个人的思维方式，他们是什么样的人，以及他们的智力水平。

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