2021-07-23 16:41:42|已浏览：220次
一、保持绘画兴趣
世界著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
正因为对事物有了兴趣，爱迪生才由学母鸡孵蛋开始，一步步钻研探索，终于成为举世闻名的大科学家、大发明家。也正是因为有了兴趣，才有了“海派”著名画家任伯年躲于菜园，观察鸡的动态被误认为“偷鸡贼”，“扬州八怪”之一的著名书画家郑板桥无竹不入画的画坛趣闻，等等，可见兴趣对人的发展有着至关重要的作用。
在我看来，每个孩子对任何领域都可能有无限的潜能和天赋。无论什么样的孩子，都可以用画作来表达自己内心独一无二的想法。
在教育上，孩子的兴趣也是教育的前提。作为老师及家长，要重在激发兴趣，即让孩子对某个领域产生持续爱好。
所以对于绘画领域，让孩子保持绘画的兴趣，让他们自由抒发，画我所想是不错的方式。因为表达自我，是每个人的需要。
二、培养孩子对美的感受力
我们一直强调提高孩子审美的重要性。在这前提，是需要培养孩子对美的感受力。直白一点，就是让孩子观察周围，发现美，具有感受美的能力。
日常生活中，我们是可以培养孩子这种能力的。
? 带孩子体验大自然中的美
天空、大地、高山、河流、树木花草、昆虫动物。世间万物，孩子们用双眼感知自然，观察万象。
? 让孩子欣赏绘本中的美
绘本最精华的部分就是插画作品的生动、形象，色彩的大胆以及呈现内容的天马行空。
共同品读绘本，像《点》《小蓝和小黄》《画了一匹蓝马的画家》等等。孩子看绘本也是很好的绘画启蒙，激发他们的创作力。
三、自由的绘画环境
绘画本身就是一种即兴、创作的过程。对于孩子们来说，一板一眼在特定的场所，坐在固定的位置绘画，只能说他是在学习一种技能，而并非是创作~
任何时间环境，如果孩子们有绘画的冲动，都应该尽可能地给予支持。
很多时候，孩子画的东西我们看不懂，甚至觉得他是在瞎画，忍不住想点评或者去打断，这是在破坏孩子的绘画环境。
四、语言引导代替示范画
妈，我不会画房子 ，有的孩子在绘画时会这样寻求帮助。家长随即在一张白纸上画下了示范画告诉孩子：你看，像这样...
示范画一出现，久而久之，孩子的想象力直接被禁锢。只会模仿不会创造，怎么画得好画呢？
所以，当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，可以用“言语”来引导他做画。
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