2021-07-23 16:43:12|已浏览:340次
有部分孩子非常聪明,但是一刻不得闲,比较闹。
这部分儿童往往是让教师比较操心的,针对这一部分孩子,教师从态度上不能太和善和纵容,否则,整堂课就会被当做游戏课,毫无效率可言。
但是要把握一点原则,可以严厉,不可以一味训斥。
训斥是低效的教学行为,短时间会起到威吓作用,但是过一会就没有用了,多次训斥,只会打消孩子学习的积极性,使其厌烦和叛逆。
针对这部分孩子,教师宜在课前与其商量,制定明确的课堂纪律并督促其遵守,逐渐养成习惯。
在实际教学过程中,宜将课堂时间碎片化,因为孩子比较闹,坚持不了太久就会想去做别的,所以我们就鼓励他在较短的时间内专心完成一个练习,只要坚持的好,就给与鼓励或奖励,并随着其习惯的养成,逐渐增加练习的时间和内容。
针对比较闹的孩子,教师语言要尽可能简洁,因为繁复的教导和说教,他是听不进去的,反而应当少说话,用严格的课堂纪律来约束他。
越是问题儿童,教师越是应当有耐心地对待,多鼓励、及时鼓励、大方鼓励,讲原则,制定明确的课堂纪律督促其执行,尽量少去评价他,而只是告诉他应该怎么做,设身处地地去理解他,让他感觉你跟他是站在一边的,是同一个战线的。
在教学进度上一开始不宜求快,慢慢地帮助其养成良好的学习习惯和行为规范后,再逐渐提高学习的效率。