2021-07-28 12:02:31|已浏览:256次
达尔克罗兹教学法为世界四大音乐教学法之一,其特色为教师以钢琴或吉他即兴方式教学,学生则以身体律动来体验对音乐的感受。教学法是瑞士集音乐家、教育家、作曲家、指挥家、舞蹈家及诗人于一身的艾弥尔.杰克-达尔克罗兹(Emile Jaques - Dalcroze , 1865-1950)于1905年在日内瓦音乐院实验成功而公诸于世?教学法。其教学方式有:1.律动教学 2.听音训练 3.即兴创作。
1.律动教学
这是借着身替肢体最自然的律动,表达对音乐节奏的反应。这种教学模式常用在我们幼儿园、国小低年级的韵律、唱游…。它经常以肢体的动作:如走步、跑步、弯腰动作来代表拍子;或借着拍手、脚踏来分辨不同的音符;或借着游戏的规律节奏来激发学生对节奏的反应能力…这种以肢体的节奏感,导引学习音乐基本能力的潜能发挥可说是最府合认知、思考的一种音乐教学。
2.听音训练
达尔克罗兹认为以首调唱名来训练歌曲教唱,对于音乐欣赏的听音或记忆较有助益于能力的发挥,尤其音程间的认知,简单歌曲的仿唱,一定要配合身体的律动以达到「内在听觉感受能力」的音乐熏陶。
3. 即兴创作
借着任何乐器的弹奏,学生可以自由发挥创意性的舞蹈动作来揣测音乐的动机及意境。达尔克罗兹也鼓励对旋律与和声方面的创作与尝试,他认为节奏、韵律的配合是不能疏忽的。
教学特性:
1.重视以儿童之体律动的节奏配合音乐教学。
2.舞蹈与律动为音乐教学的主要活动。
3.教材应取之于自然界中的节奏素材,是儿童音乐学习最自然的感受。
4.非常重视儿童对「视觉」、「听觉」感受能力的培养。
5.即兴的舞蹈表演动作可促进儿童的表达能力。
6.音乐教学应以节奏教学做为基础。
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