留学申请背景提升活动规划|能做减法吗？申请美国留学，活动类的填写信息从9年级开始，在国内，很多学生从10年级开始进入国际系统，家长当然也从9、10年级开始认真考虑各种活动计划。现在是信息丰富的时代，或者过于丰富，对监护人来说，收集信息并不困难，留学中介、语言培养、活动计划、自己收集信息，信息渠道也很多。
图片来源站酷 有群里介绍的，有家长互相通气的，有学校老师讲的，有各种机构的讲座，当然我这个群主也会收到一些询问。家长一般会有两种问法，一种是问我，某某活动，有用吗？你想，一般家长说出来的活动，都是比较有名的，推荐的，最多的说法就是录取某某名校的学生参加了这个活动，获了大奖。 客观说，每个活动的设计和定义肯定都是有用的，所以，你让我说没用很难，但是对于你是否有用，我不熟悉你家孩子，就很难说是否真的有用，有很多活动对别人有用，对你却不一定了。开始我还心疼家长的钱袋子，后来发现，这个根本不用考虑，不是钱不够，是孩子时间不够啊，家长希望孩子在学校了把握好GPA，在外面准备好托福考试，SAT考试，最后校内外还要做好各类活动，你说孩子得有多忙啊！ 现在国内，内卷的厉害，家长总喜欢人有我有，哪有这么容易啊！所以，我今天要做的是希望帮孩子做减法，给孩子一丝喘息，既要做好活动，做有效的活动，要保证活动做到少而精。 目前家长获得信息的渠道主要有： 1.学校推荐的活动 2.留学机构的活动 3.同学们之间拉起来组队要参加的活动 4.家长之间交流打听到的活动 如何取舍，这是家长孩子最难的。做规划就像做盆景，一定要修枝叶，要剪，否则长不好！所以，现在这个信息年代，做申请也是一样，要拉主线，等申请的时候，跟主线有关系的活动，有深度的活动才有用，而不太搭嘎的活动，做的再好，花了再多的钱和时间，也只能靠边站，只有到申请呈现的时候，才知道有很多费时费力的活动放不到重要位置，与其如此，不如早点规划取舍好。 那么怎么做减法呢？ 第一种减法根据孩子未来的专业方向选择活动。大家一定要知道，美本申请，一般学校问的最多的是 WHY MAJOR？ ，所以孩子的活动体现专业兴趣是非常重要的！对于专业取向比较清晰的孩子，建议家长根据孩子的专业兴趣去寻找和匹配，而且要设定有层次的活动，比如说 第一级别的活动基础版的活动（所谓基础版就是报名花钱就能参加的，没有难度的）; 第二级别的活动可能需要做更深，能体现一定的学术深度（第二级别可能就是要花力气，有一定的辅导才能做出来的，可能高中生不容易独立完成的）。 第三级别的活动可能就是获得顶级夏校的认可，或者获得比较认可的比赛成绩。（第三级别往往属于高选择性的，不是花钱能解决的，要在第一，第二级别做出成效，别人认可的情况下才能获得的） 如果一个孩子能把三个级别的的活动都做了，那么录取肯定棒棒的，问题是，如果要到这个层级，是非常不容易的，一个要设计好，找到这样的活动，二来一定是要专注，精力分散成绩出不来的。 第二种减法是倒推法，比如获得第三级别的活动，比如录取顶级夏校，那么建议家长可以打听下，能够录取这些夏校的孩子，在录取这些顶级夏校前，做了什么活动？需要什么样的基础，什么样的培训，那么在前期怎么安排比较好。 第三种是排除法，和孩子说清楚，为了保证学业，和标化培训，在活动上只能投入多少时间，然后让孩子自己看这些时间怎么分配，能参加几个活动，怎么样分配保证公益，兴趣，学术类活动都能兼顾。如何有效的利用时间，如何保证一个活动能够兼顾学术和公益，并重兴趣和公益等等。一个项目可以照顾多个方向，一个活动可以做到时间少，影响力大，这些都是要做一些设计的。 希望这三种方法，可以保证孩子管理好自己的活动选择，家长不要随意跟风，孩子也不要被别人一拉就心动。 最后也客观说下，高中的孩子，可能兴趣和关注点会随着年龄的增长，或者活动难度的增加发生变化，这些很正常，家长要及时做出判断，是否应该做一些调整。这是非常必须的，有的时候可能需要知难而退，赶紧转弯，有的时候可能需要坚持一下，没准就能坚持到下一级别，这就是需要家长或者有水平的顾问去判断，也需要孩子自己来决策。 总之，时间有限，活动太多，真心要做好取舍，如果没有顾问，家庭内部要商量，有顾问，要顾问帮忙判断，活动是否有必要，是否值得参加，取舍非常重要，选对了就是赢家！
