儿童学声乐

在教学中我们十分强调因材施教，学生是什么才，是我们教学的首要依据。每个人的定位是很重要的。如声音条件、个头、形象、性格等等，根据他们所受各方面的教育和影响来发展其个人的特色。只是不管怎么发展个人特色，在打基础阶段，应该是大同小异的，比如说基本的发声，也就是发声规律是一致的，科学的唱法只有一种，对人的这个乐器的使用只有一种最科学。那么学生要想更好地来体现自己的个性和特点就必须先掌握了科学的方法，然后才能在科学性的基础上逐渐地根据自身综合条件的不同发展自己的个性。

作品不同，唱法就不同；一百首歌曲，一百个要求；一百个学生也会有一百个教法。完全一样的教法是不存在的，因为世界上没有两片相同的叶子，学生嗓音条件不一样，每个人的声音也不会一样。如果要用一个仪器去测量的话，我们就会发现学生之间的嗓音条件区别还是很大的，可能发声振动的频率都是不一样的。所以，根据这些差异，我们要发现学生的优点和长处，并将其发扬，成为她的闪亮点，这就是我们在教学中提倡的因材施教、有的放矢、扬长避短，引导学生把自己的特性淋漓尽致地发挥出来，最终成为一个有特点的歌唱者。

科学的演唱方法是歌唱者艺术之树常青的技术保障。掌握了科学方法以后再体现个性，主要是通过作品；在作品的理解上、演唱上、用声的方法上和思想内容体现这些方面来体现。同样是一首歌，你也唱这首歌，我也唱这首歌，两个人唱的有很大的差异，因为对作品的理解不一样，表达的习惯和方式也不一样，所以唱出这首歌的效果也不一样，这就形成了每个人独特的特点和演唱作品的一个风格。